北京林业大学家教胡同学_擅长辅导初中英语

教员积分:12分

北京林业大学家教－胡老师　大学生编号：37995

性　　别：男
高考地：浙江
就读院校：北京林业大学
年　　级：研三学生
专　　业：林业工程
擅长辅导：初中英语
薪酬要求：执行陪读家教薪酬标准
家教经验：1次经验

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胡老师的可辅导科目

初中英语|高中英语|初中数学|小学陪读

胡老师的可辅导区域

海曙区|江北区|鄞州区

胡老师的高考成绩

高考成绩（时间过久有些遗忘）:

语文:105左右

数学:100（平时120左右）

英语:120左右

理综:240左右

英语等级考:

四六级，雅思6.5

目前研究生刚毕业（研究生学校为211重点院校），收到国家留学基金委资助将于明年出国深造

胡老师的性格特长

个人性格比较随和，耐心且细致，做事比较严谨（可能是做科研做多了磨砺出来了），但又不失亲和力，喜欢和孩子相处。特长是书法，唱歌等，看似和教学无关，但也能体现出我是涉猎比较广的，也能拉近和学生的距离。擅长英语中的语法和写作部分，在兴宁中学的初高中学习中，成绩排名靠前，在校期间获得历年三好生，并获得过几次奖学金。对于中学生的教学工作比较自信且有把握

胡老师的家教经验

我的教学理念:

1.抓住主要矛盾

2.建立共信机制

3.奖励机制

第一点，自认为学生成绩不够理想固然有多方面因素，但究其原因都要一个最主要的，我首先要做的就是找到最本质的问题，然后对症下药，接着在层层突破次要矛盾。第二点，有四个维度，即我相信我能教好学生，学生相信自己能学好，我相信学生能学好，以及学生相信我能把他教好，我认为这是一种互相信任的表现，也是彼此相连的纽带，学生只要认真贯彻我的要求，就能有所提高，不要多想，其他的交给我（当然我会配合学生自己学校的老师，更多起到辅助的作用）。第三点，人都有惰性，更何况在压力巨大的学业上，因此我希望通过奖励机制能减缓惰性的发展，让学生能保持较长时间的学习积极性。

我的教学方法:

开课前制定教学方法和教学目标，第一节课简单摸底，每节课后和家长汇报学习状况，学生达到我要求后给予奖励，结课后给予反

馈（具体详谈）

家教经历:

本人家教经历不算丰富，有过一次初中英语的教学，该生英语基础较为薄弱，为了快速提分，我主要教给他一些做阅读的技巧，因为阅读分值大，以及给了一些常用的写作模板句。之后的考试中该生的写作从字数写不满到会有亮点句被加分，获得较大进步。而对于程度较高的学生，则需要语法方面的精进，这也是本人擅长处。

家长找老师（就近择优）

家教成功记录

张家长反馈与刘教员成功家教：
教员很负责，能引导孩子的兴趣，希望能长期合作，很不错。
王家长反馈与王教员成功家教：
第一次来小朋友还蛮喜欢教员的，挺好的约了今天继续家教。
康家长反馈与宁教员成功家教：
教员挺好，孩子学会了一些方法，也定了继续家教，不错。
徐家长反馈与周教员成功家教：
教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
李家长反馈与牛教员成功家教：
牛教员的发音很标准，气氛把握也很好，孩子很喜欢教员，我非常满意。
陈家长反馈与刘教员成功家教：
章教员认真负责有耐心，孩子说继续留用
吴家长反馈与孙教员成功家教：
孩子说孙教员的思路很清晰明白，约了继续
何家长反馈与张教员成功家教：
张教员有方法有能力，孩子说可以继续来，不错。
武家长反馈与周教员成功家教：
周教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
关家长反馈与梁教员成功家教：
是同学家长推荐的，教员的基本功很扎实，希望孩子能养成好习惯。
程家长反馈与李教员成功家教：
教员应该是提前准备了，暂时满意，希望能保持。
马家长反馈与王教员成功家教：
儿子喜欢教员的沟通方式，但还是有些坐不住，希望教员能严格督促。
魏家长反馈与黄教员成功家教：
教员详细了解学生的情况，制订了家教计划，继续家教。
郝家长反馈与谢教员成功家教：
教员很温和，有耐心，以后就用这个教员了。
毛家长反馈与钱教员成功家教：
钱教员的性格活泼开朗，孩子很喜欢教员，我非常满意。

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