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Id_52621王老师(大学生)积分(11分)4次以上

家教积分：11分

个人简介：浙大宁波理工学院在校生，在校担任班级团支书，心理部部长以及校招就副部长，期间也参加了各种科研比赛已经科研项目。积极研究，认真学习。家教经验:大一下教过初一学生数学大二上学期教过一个初三学生的数学以及科学所获奖项及特长:军训二等奖，校优秀团干部，省数学竞赛三等奖，宁波市高校书法三等奖。宁波市建工杯比赛三等奖，书法擅长楷书行书

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Id_45065罗老师(大学生)积分(12分)暂无经验

家教积分：12分

个人简介：暂无家教经历，但是经常给同学讲题。从而了解了很多同龄人在一些问题上的知识盲区以及漏洞之处。对于数学强调思维的训练，针对不同题型掌握不同的方法，建议课后布置配套练习。对于高中提分最快项目有一定认知，针对一些学习上的问题可以给出指导。在英语口语方面，现生活在一个英语为官方语言的环境，对我个人的水平更有提升

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Id_40098蒋老师(大学生)积分(12分)暂无经验

家教积分：12分

个人简介：暂无家教经历，目前正值暑假在家

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Id_37995胡老师(大学生)积分(12分)1次经验

辅导科目：初中英语|高中英语|初中数学|小学陪读

家教积分：12分

个人简介：我的教学理念:1.抓住主要矛盾2.建立共信机制3.奖励机制第一点，自认为学生成绩不够理想固然有多方面因素，但究其原因都要一个最主要的，我首先要做的就是找到最本质的问题，然后对症下药，接着在层层突破次要矛盾。第二点，有四个维度，即我相信我能教好学生，学生相信自己能学好，我相信学生能学好，以及学生相信我能把他教好，我认为这是一种互相信任的表现，也是彼此相连的纽带，学生只要认真贯彻我的要求，就能有所提高，不要多想，其他的交给我（当然我会配合学生自己学校的老师，更多起到辅助的作用）。第三点，人都有惰性，更何况在压力巨大的学业上，因此我希望通过奖励机制能减缓惰性的发展，让学生能保持较长时间的学习积极性。我的教学方法:开课前制定教学方法和教学目标，第一节课简单摸底，每节课后和家长汇报学习状况，学生达到我要求后给予奖励，结课后给予反馈（具体详谈）家教经历:本人家教经历不算丰富，有过一次初中英语的教学，该生英语基础较为薄弱，为了快速提分，我主要教给他一些做阅读的技巧，因为阅读分值大，以及给了一些常用的写作模板句。之后的考试中该生的写作从字数写不满到会有亮点句被加分，获得较大进步。而对于程度较高的学生，则需要语法方面的精进，这也是本人擅长处。

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Id_36875曹老师(大学生)积分(11分)4次以上

家教积分：11分

个人简介：在杭州周末做过很多次家教主要是小学生数学和辅导作业自己初中生数理化的家教本人数学化学成绩突出在线也是理工科专业在做家教的一段时间中已经学会如何更好的和孩子沟通鼓励以及更好的学习掌握学习方法和提高孩子学习兴趣

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Id_34858温老师(大学生)积分(11分)暂无经验

辅导科目：高中地理|初中数学|高中数学|小学数学

家教积分：11分

个人简介：担任过暑期班培训老师，与学生们相处愉快，培训结束后，学生的数学成绩有着显著提升。家教期间，很多孩子会出现听不懂，跟不上的情况，这个时候作为老师的我们，要积极发现每一个孩子的问题，耐心讲解，每一个孩子的接受方法不同，要采取不同的方法，比如说有的孩子就需要严加看管，有的孩子只需要循循善诱即可，有的孩子需要一对一辅导等等

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